2024年度全国教书育人楷模刘小清：爱，让教育有无限可能

江西新闻客户端讯（江西日报全媒体记者李芳）9月6日，教育部发布2024年度全国教书育人楷模名单，全国12名教师获此殊荣，芦溪县特殊教育学校党支部书记、校长、教师刘小清光荣入选。

“得知获奖，我很荣幸。”刘小清说，“我当特教老师已经28年了，看到孩子的一点点进步，一路走来我觉得我是幸福的。我相信爱，让教育有无限可能。”

“我遇到了好老师，所以我也想做个好老师”

每天清晨，刘小清都会早早地站在校门口，迎接着到校的孩子，和送孩子的家长聊会天，了解孩子状况。这是她当校长以来的“老规矩”。

今年52岁的刘小清，出生在农村。小时候，由于家里穷，上不起学，好学的刘小清总会牵着弟弟妹妹，蹲在村小的教室外旁听。

教室里细心的老师发现了渴求知识的刘小清，于是牵着她的手，把她领进了教室。从此，刘小清有了书读，一个长大后当老师的种子也在她心里种了下来。

“我的人生遇到了好老师，所以我也想做个好老师。”初中毕业时，刘小清坚定地选择了萍乡师范学院。毕业后的刘小清在山村小学任教。

1997年，芦溪县开始创办特殊教育学校。学校初办，比较缺老师，县教育局就面向全县选调，教师自愿报名。

“我在村小上课，教的都是普通孩子，残疾孩子们怎么上课，该怎么教呢？”年轻的刘小清很好奇，于是主动申请到特教学校任教。

经过暑假两个月的手语学习，刘小清站上了讲台。很快，她就遇到了特教生涯中的第一个难题：孩子们的年龄大小不一、认知能力参差不齐，就连孩子们用于沟通的手语，都各式各样。刘小清不懂孩子的语言，孩子也不懂她的。

“我觉得和孩子间隔了一座山。”不服输的刘小清开始琢磨怎么教好这些孩子。那时，她天天翻手语字典，准时收看中央电视台的手语新闻，提高自己的手语水平，刻苦学习特殊教育领域的心理学、教育学，课间就和孩子一起玩，走近孩子，摸索经验。

听障孩子有的残存听力，细心的刘小清发现，方言可以拉近和他们的距离。于是，刘小清的课堂上出现了一种有趣的教学方法——“双语”教学，也就是手语加方言。就这样，凭着对特殊教育事业的热爱与执着，刘小清一干就是28年，她的芳华在时光中流逝，而数以百计的残障学生却从她那里获得了成长的力量。

“做老师，吃的是碗良心饭”

“案……案……同学们跟着我读”“不要急，看老师怎么发声。好棒，加油！”为了让听障孩子学会说话、看话，每堂课刘小清都会让学生的手贴在自己的喉部、腹部，感觉声带的颤动、气流的强弱，让他们体会怎样用力。教会一个字，往往需要几十，甚至上百遍地重复练习。虽然进展有时缓慢，但只要听到孩子们开口发出一个读音，刘小清就会成就感满满。

当特殊教育老师，会遇到许多普通学校遇不到的状况。

家住莲花县的芬芬，性格偏激，刚入学时没少“闹课”：与同学无故打闹、在宿舍哭闹、不服从管理……让老师们颇为头痛。

“孩子家离得远，周末无法回家，她渴望关心、关爱。”经过仔细观察和谈心，刘小清发现了造成芬芬这种情况的原因。于是刘小清将芬芬带回自己家里，与自己的孩子同吃同住同睡，给她像妈妈一样地关心、爱护。刘小清还请来专业老师，教芬芬和同学们学刺绣，树立他们的信心。

渐渐地，芬芬变得善良、懂事了，学会了和同学友好相处，拥有了一颗感恩的心。经过几年的学习，芬芬掌握了一技之能，毕业后，她在南昌一家刺绣厂工作。拿到第一个月工资后，芬芬买了一双鞋送给了刘小清。刘小清一直像宝贝似的把鞋子珍藏在办公室里，这是她心底的幸福。

“要打开孩子们的心门，不仅要细心、有耐心，更要像双翅膀保护他们成长。”在刘小清的心里，老师这个职业，吃的是碗良心饭，需要发自心底地爱孩子，尊重孩子，像守护每一棵幼苗，静待花开。

“爱是教育的底色，更是沉甸甸的责任”

“同学们，我们今天来做雪花酥，先看下做雪花酥的步骤。”在学校的烘焙室，几个孩子正有板有眼地学做雪花酥。刘小清看在眼里，既欣慰、又感动。

“我的愿望很简单，让孩子过有尊严的生活，如果孩子们走向社会后，能有一份工作，那对我来说就是最大地幸福了。”为了让残疾孩子能过尊严的生活、有平坦的人生之路，刘小清带领教师们不但教孩子们学与普通学校相似的数学、语文、科学等基础学科，还教他们画画、唱歌、篮球、陶艺、烘焙等，让孩子们掌握一技之能。

“刘校长总是鼓励我们守正创新，探索更适应残障孩子的教学方法。”学校年轻教师张思婕心里很是敬佩刘小清校长。这位校长不仅爱护学生，还带领老师们不断优化教学方案，用专业知识指导特殊儿童进行康复训练与技能学习。

迟开的花朵，也能吐露芬芳。多年来，学生的数百幅美术作品在国家、省市县各级各类比赛中获奖；智力残疾学生参加省特奥田径比赛取得2枚金牌、1枚铜牌的好成绩；学校舞蹈队的多个作品获得省市一、二等奖，还经常受邀登台演出。学校成立至今，已有十余名学生陆续考入高中、大学，多名毕业生正常就业。

看着几年来的成绩单，看着孩子们自信走向舞台，看着孩子们走到社会上能凭着一技之长谋生，刘小清觉得付出再多、过程再难，都值了。

随着学校的办学规模不断扩大变好，从听障残疾到智力残疾，再到孤独症、脑瘫残疾的孩子，越来越多的家长选择了这里，选择了刘小清和她的同事们。

“我坚信坚守才有希望，我愿意把自己的爱奉献给特殊的孩子，我会像守护每一棵幼苗那样静待花开。”教室里，刘小清带着孩子们开始了又一次发声训练。对孩子们来说，每一天都充满希望。　

编辑：陈旻

复审：陈双双

审签：陈化先

编辑:李芳

• 72